Η ελιά

Όταν υπάρχει καλή διάθεση και φαντασία η τάξη μετατρέπεται σε ελαιώνα, οι μαθητές μαζεύουν ελίτσες, τις πιέζουν και νιώθουν το χυμό τους και εκφράζονται εικαστικά. Έτσι το μάθημα γίνεται βίωμα και χαρά.

Εκπαιδευτική εκδρομή

Την Τετάρτη 17 Φεβρουαρίου το σχολείο θα επισκεφτεί την περιοχή του γηπέδου των αγίων Αποστόλων. Οι μαθητές θα έρθουν κανονικά στο σχολείο το πρωί και θα σχολάσουν στις 2:00 μ.μ. Το ολοήμερο θα λειτουργήσει κανονικά.

Mascot

Κάθε σχολείο, εταίρος του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA2 με τίτλο Happiness in Lifelong Learning, δημιουργεί τη δική του μασκότ, με την οποία ταξιδεύει από τη μία χώρα στην άλλη και επισκέπτεται τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Η μασκότ έχει μαζί της ένα ημερολόγιο, στο οποίο καταγράφονται οι εντυπώσεις από κάθε επίσκεψη. 

In the Erasmus+ Program “Happiness in Lifelong Learning” each partner country has a mascot. The mascot has a diary with a short presentation of the mascot. The mascot travels in every mobility from one country to another, visits all partner schools and writes diary about every visit.

Προσπαθώντας να συνθέσουμε το Logo

Προσπαθώντας να συνθέσουμε το Logo του Erasmus+ Προγράμματος «Η χαρά στη διά βίου μάθηση», κατά την πρώτη συνάντηση στο Ravnsholtskolen του Allerød στη Δανία (21 έως 27-11-2016).

Trying to compose the logo of the the Erasmus+ Program with the title “Happiness in Lifelong Learning”, during the first mobility in Ravnsholtskolen - Allerød – Denmark (21 till 27-11-2016).

Λογότυπο Η Χαρά στη Δια Βίου Μάθηση

Κάθε σχολείο συμμετέχει στο project "Η Χαρά στη Διά Βίου Μάθηση" με ένα λογότυπο. Η σύνθεση των λογότυπων όλων των σχολείων συγκροτεί το λογότυπο του προγράμματος.

Each school-partner in the programm "Happiness in Life Long Learning" makes it's own logo. All the logos of the partner-schools contribute to the logo of the programm.

Logo - "Happiness in Life Long Learning"

Περιγραφή του project / Description of the project

Description of the project

Research with adolescents has revealed the importance of happiness in school as well as in home and community (Huebner, Gilman, & Suldo, 2006). For example, students reporting greater happiness show more appropriate classroom behavior, higher school grades, better peer and teacher relationships, better physical health and greater participation in classroom and extracurricular activities. Students who report low levels of happiness are more likely to report mental health problems, peer victimization, poor relationships with parents and teachers and a variety of risk behaviors (e.g. alcohol and drug use, risky sex behavior, violence related behavior, eating problems, suicide ideation).

Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων

H Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Φεβρουαρίου.

Στις 2 Φεβρουαρίου 1977 υπογράφτηκε η Σύμβαση για τους Υγροτόπους στην πόλη Ραμσάρ του Ιράν, στις ακτές της Κασπίας Θάλασσας. Υγρότοποι χαρακτηρίζονται τα δέλτα, τα έλη, οι λίμνες, οι λιμνοθάλασσες, οι πηγές, οι εκβολές, οι ποταμοί και οι τεχνητές λίμνες. Η συνθήκη Ραμσάρ αποσκοπεί στην προστασία και τη συνετή χρήση όλων των υγροτόπων μέσω τοπικών και εθνικών δράσεων και διακρατικής συνεργασίας ως μια συνεισφορά στην αειφόρο ανάπτυξη. Στη συνθήκη περιλαμβάνονται 1524 υγρότοποι με έκταση 520 εκατομμυρίων στρεμμάτων περίπου.

Στη χώρα μας, βασει της σύνθήκης Ραμσάρ, προστατεύονται δέκα υγρότοποι: Δέλτα Έβρου, οι λίμνες Ισμαρίδα και Βιστονίδα, το Πόρτο Λάγος και οι γύρω λιμνοθάλασσες, το Δέλτα και η λιμνοθάλασσα Νέστου, η τεχνητή λίμνη Κερκίνη, οι λίμνες Βόλβη και Κορώνεια, το Δέλτα των ποταμών Αξιού- Λουδία-Αλιάκμονα, ο Αμβρακικός κόλπος, η λιμνοθάλασσα του Μεσολογγίου και η λιμνοθάλασσα Κοτύχι στο Νομό Ηλείας.

Όπως τονίζουν οι περιβαλλοντικές οργανώσεις, οι υγρότοποι της χώρας μας υποβαθμίζονται σε τέτοιο βαθμό, ώστε να χάνεται η μοναδική οικολογική τους αξία. Αλλαγές στο υδρολογικό καθεστώς, αλλοίωση και υποβάθμιση της ποιότητας των υδάτων, απόρριψη στερεών και εκροή αστικών αποβλήτων, παράνομη και αυθαίρετη δόμηση, εντατικοποίηση της γεωργίας και λαθροθηρία είναι μόνο ορισμένα από τα εντονότατα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr/worldays/2#ixzz3z0Grqcp5

Οι Τρεις Ιεράρχες

30 Ιανουαρίου

Στα χρόνια της βασιλείας του Αλέξιου Κομνηνού ξέσπασε μία έριδα, η οποία προς στιγμήν απείλησε την ενότητα της Χριστιανοσύνης. 

Η άρτια θεολογική κατάρτιση, οι αρετές, το ήθος, η μεγαλοφυΐα, τα ποιμαντικά και διοικητικά χαρίσματα, η βαθιά και ζέουσα πίστη καθώς και το πολύπλευρο και τεράστιο συγγραφικό έργο των Τριών Ιεραρχών, Μεγάλου Βασιλείου, Γρηγορίου Θεολόγου και Ιωάννου Χρυσοστόμου, έγιναν η αιτία φιλονικίας των χριστιανών για το ποιος εκ των τριών αγίων είναι σημαντικότερος.